我們要怎麼教小道做功課？一開始的確是一個難題。

　　每次看到他拿回來的成績單，我們不禁懷疑是教導的方式有問題，還是吸收的能力出了差錯？

　　就拿國語這個科目，我們心知肚明自己的發音不標準所以特地找來小道的爺爺來幫忙監督，但效果似乎也不見起色，小孩玩心重加上爺爺疼愛孫子，不但沒有達到教導的目標，反而要花雙倍的時間來完成。於是我只好用「自創」的方式來進行。

　　首先我要小道無論如何都要大聲朗誦，不管在學校還是在家裡。如果是在學校的話，他大聲唸出來唸錯了，同學老師會糾正他。如果在家裡，我會看他的唇型就知道唸得正不正確，當他發音不正確會顯得沒自信，畏畏縮縮，我會鼓勵他大聲唸出來，有時候他不耐煩，會對我說，不管大聲小聲反正我又聽不見，怎麼會知道他發音正不正確？

　　老實說，我只要看他唇型和表情其實就能分辨，騙不了人的。

　　另一方面我會請他一道一道題目寫完之後，然後解釋給他聽，譬如說下雨，為什麼是「下」而不是「上」。第二步驟由我寫注音他寫國字，或者我寫國字他寫注音，遇到不會寫的字我們就翻字典，這種查字典的過程，可以讓他了解當我們沒有辦法理解他的問題時他會有挫折感，但是透過查字典可以訓練自己找資料的樂趣，也可以有自己獨立思考的空間。

　　接著要他把課文背誦下來，碰到咬字不清楚的部分，我會把注音寫給他，讓他自己學會糾正自己的發音，並請他到學校去聽聽老師的發音，然後比較和自己的有什麼不一樣。

　　數學這一科，我的方法比較笨，不管是加法減法，我都請他用手指頭腳趾頭來進行算術，另外就是用譬喻的方式，七個玩具壞了三個玩具還剩下多少個玩具？而且不要怕被說笨，一定要不斷練習再練習，最後才全部背下來，慢慢熟了，自然就會進入狀況。

　　我想最頭痛的應該是英文，一開始簡單的生字我還可以指著實物來讓他增加記憶，並且以國語相關的發音來教他，但是國語和英文畢竟不同，這種方法也只是片面的。當他忘了怎麼唸要我唸給他聽時，老實說我也愛莫能助，這時他會說媽媽都不會唸了更何況是他！當然還是堅持他要大聲唸，告訴他錯誤越多幫助越大，因為比起那些唸得標準很少發生錯誤的人，我們反而更有機會糾正自己的錯誤。

　　就好像每天主播的手語新聞，因為太熟悉所以常常比得很快也自認很標準，但往往因為太理所當然就變得更容易忽略錯誤而不自覺。譬如說「熬夜讀書」，應該是手心往外畫一個圈代表熬夜，可是往往會比成手心往內畫一個圈。又譬如「昨天」應該比肩膀，「明天」應該比額頭，但是每次跟自己說不能比錯卻比得太快或太順手依然發生錯誤。

　　相同的道理，如果錯誤越多可以讓我們更警惕自己，那麼就不要去害怕錯誤的發生，或對錯誤產生挫折感。

　　很多土方法聽起來好像花很多時間，但是透過不斷互動激盪，就算我聽不見聲音，也無法阻止我跟小孩之間的溝通，而且可以這樣一邊比手語一邊說話，讓我覺得是天下最棒的事。