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改寫愛的拼法 對我們而言，教養兒女的過程是一個美好的人生經驗。 雖說不要把焦點全然放在兒女身上，但也不要放棄享受教養兒女的責任，因為他們的「賞味期」確實也只有短短的十幾年。 想想看，短短不到二十年的時間，看著出生時巴掌大像個瞎眼老鼠的小生命，逐漸出落得亭亭玉立，身體、心理、智力、感情與意志都逐漸與你「等量齊觀」，許多地方甚至超越自己，那真是人生最大的成就感，也是生命裡最深的奧秘之一。 台灣的社會很忙碌，父母為了養家活口而在外打拚，但有時想想，辛辛苦苦所為何來，還不是為了下一代？可是，在努力提供兒女物質豐富的過程中，絕對別忘了親子的關係與價值的傳遞，這些遠比物質的享受與遺贈更重要。而這些關係、人格、品行、價值觀的傳遞都需要持續的互動與接觸才可能發生。 兒女成長過程中的點點滴滴都需要父母的同在，越小越是如此。既然父女緣分苦短，我就非常珍惜她們每一個的成長歷程，也一定要盡可能親自參與，共同享受。 我們家的相本中，充滿以琳在英國與花蓮成長過程的許多「第一次」。第一次會像條大肥蟲自己爬行、第一次扶著沙發站起來走路、第一次探索廚房、把麵粉撒得滿頭滿臉，坐在麵盆裡自得其樂、第一次上幼幼班流著眼淚鼻涕跟在老師後面，這些記憶，我們都親眼目睹並留下紀錄。 之後是一連串的親子活動、表演、典禮，只要以琳參加的，我們都一定在場，或是加油，或是欣賞。曾經，她是我們的專注焦點，也是我們的生活重心。 老二、老三雖因回台北工作較忙碌，照片少多了，但她們姐妹大大小小的活動，我們父母都盡量參加，教會的兒童詩班獻詩，我們一定坐在對面前排，給女兒們鼓勵與肯定。參加對外比賽，我們一定接送，並且與之討論，就好像我們自己也親身參加考試一般。孩子們知道父母的重視，就會建立他們的價值觀，也會朝向父母的期待方向而發展。 若有人問我「愛」這個字的英文要如何拼，我會告訴他，愛的英文拼法是T-I-M-E—花時間給子女，並且是有品質的時間。把寶貴的時間花在兒女身上就是一種「捨己」，因為時間就是生命，所以分享時間就是分享生命。 其實，父母是兒女學習上最重要的輔助性資源，因為我們隨時都在身邊，遇到他們的問題，即便不能幫上忙，也會想辦法找到解決的方案，而且父母給兒女的建議，對這個階段的孩子很重要，可以減少他們許多摸索與疑慮。 要做一個不缺席的父母，是一種無私的捨己，是父母最寶貴的傳承，也是最具體有力之「愛的行動」。 看見自己的缺點才是禮物 在教養探索過程中，我們也驗證到，在誇獎與鼓勵之前，首先還要讓孩子面對自己的心理障礙，例如阻止他們向前的「恐懼」與「疑惑」等負面思想。常常要鼓勵挫折時的孩子，讓他們知道其實只要當時「再撐一下」也就過關了。 我常以我個人的經驗鼓勵孩子─「一時領先其實沒那麼難，難的是不斷持續地領先。」但是只要有一次「領先」的經驗，加上周遭人的鼓勵與投射，就足以讓人相信自己可以，從「No Way」（辦不到）變成「Yes Man」（沒問題先生），凡事只要常說「Yes I Can」或「Yes I Do」，很多機會就會找上你，因為當你是一個相信自己的人時，別人也就會相信你。 以琳這輩子第一次考零分是在受邀參加更高難度的AIME考試時。我可以想像，當時她在試場花了漫長的三個小時絞盡腦汁，拔頭髮、手心冒汗的情境，更可以體會最後竟以零分收場那種挫敗感。 當收到成績單時，以琳當然很落寞。這時，我們特別在她這樣的「挫折」時給予鼓勵稱讚，說她是應屆第一個七年級（國一）就通過十年級（高一）數學能力鑑定的孩子，受邀參加AIME考試已經是一種光榮，她力戰三個小時的勇氣更值得嘉許。 另外，我們其實早就「打好預防針」，因為一出試場我們就看到她的臉色，所以我們當時就說，見識一下AIME的試題難度，明年再來挑戰！而且，也對她說，既然吃過鴨蛋，以後就再也不會有比這更差的成績了。 在培養孩子自尊自信之前，學會面對自己的挫敗相當必要。事實上，隨著孩子優秀的事蹟越來越多，可以成就越來越「偉大」的事業之後，培養優秀孩子忍受挫折的能力更形重要。而且，必須留意他們要求完美的傾向，避免成為好勝心太強的完美主義者。 當孩子自信滿滿站上人生顛峰時，也要適時而謹慎地潑上一盆冷水，讓他們理解失敗與柔弱是正常現象，也預先為將來的失敗打預防針。 我們都遇到過太過完美主義的人，那樣的人對自己與周遭的人都造成壓力。所以，無論孩子多麼優秀，一定要告訴他：「你並不完美，也不需要追求完美！」要讓她知道人外有人，天外有天，更要讓她知道「看到自己的缺點就是禮物，就是一個改進的機緣、一個成長的機會」。 正因為我們夠強，所以可以承受別人的批評、可以接受環境的挫折，也可以接納自己的缺失，改進後，我們就更堅強了。 －－摘自《我這樣教出基測滿分的孩子》【PART2絕對可以教出優秀的孩子】部份內容 |
以琳十歲生日那一天，我們夫妻送給她一個特別的生日禮物─單獨邀請她到君悅飯店，宴請一頓正式的晚餐。之後，再把我們寫的充滿期許的十歲生日信函交給她。我們把進入青春期的以琳當作成人朋友一般。 一封信，詳盡說明了我們對以琳一生的「高期待」，相信這也是為她日後的「優秀自許」打下基礎。 親愛的以琳： 轉眼間，妳已經十歲了，出落成一個亭亭玉立的小姑娘，擁有各樣的特質與美麗，我們不禁要為妳大大感謝神，有妳作我們眼中的瞳仁、掌中的蘋果。每當在人前提起「貝貝」時，我們就散發出驕傲與滿足。在爸媽的眼中，妳是個難得的好孩子，妳的優點，特別展現在以下三點，這是我們特別滿意，也期許妳在以後的人生能繼續保持，發揚光大的。 妳的良善。 妳有一顆善良的心，很誠實也有同情心。在世間妳會遇到很多不好不對的人或事，這個社會也充滿黑白不分的灰色地帶，但我相信妳是蒙恩的「光明之子」，也願妳一生行在光明的道路上，永遠存好心、做好事，不要虧待別人。 妳的自律。 妳有專注的美德，能夠持久專心做同一件事，而且越做越好，這是一種寶貴的品格特質。在妳的生活作息，彈鋼琴、練桌球、學英文，以及課業準備上，都在在表現出這種美德。仔細想想，我們並不比別人聰明多少，唯一能夠讓我們脫穎而出的，就是持續努力而已。更重要的是，享受那種持續投入的成就感與成果，做該做的事而且樂在其中，就能成就最有意義的人生。妳長大後會開始有獨立思考的能力，也有更多選擇的自由，我們盼望妳不要追逐短期的安逸與享受，而要做長期間該做的事。記得：凡努力過的，必留下痕跡；辛勤播種的，才能歡喜收割。上帝獎賞那些為長遠價值而持久努力的人。 妳的自省。 世上沒有十全十美的人，有缺點、做錯事沒關係，重點在多快能改正。失敗者找藉口，逃避自己的軟弱，怪罪環境或他人，永遠生活在自憐自艾中，這就是英文中罵人「loser」的真正定義；相對的，成功者不斷追求自我改進的機會，正視自己的難處與困境，尋找各種可能的解決之道，所以他的人生能夠不斷向上提升，成為更好的人，做出更好的事。根據我們的觀察，妳在犯錯的當時，很難立刻扭轉回來（這雖是人之常情，但還是要求改進），但是接下來妳會藉著禱告、自我反省，來逐漸改進自己的缺點。還記得那篇〈我的缺點〉的演講稿嗎？裡面的描述就是我們對妳的期許。只要有心，沒有克服不了的軟弱；願神保守妳柔軟謙卑的心，也多多仰望祂來改正自我。 十歲之後的妳已成為一個少年人，不再是稚嫩懵懂的小baby。Teenager是人生重要的發展階段，因為這是邁向成人的必經之路，許多人在這一階段經歷傷痛的「叛逆期」，也導致整個家庭長期的痛苦與混亂。妳是我們家第一個進入此一階段的孩子，懷著戒慎恐懼的心，如今我們陪妳一同面對青春期的考驗。像妳一樣，爸爸媽媽也是第一次面對這樣的狀況，家中有一個半大不小、要求獨立卻又無法自我負責的「小大人」，我們也需要修正對妳的態度與做法。在此，要先請求妳的體諒，如果我們有任何地方惹妳怒氣，甚至傷害到妳的感情，請權且包容我們。很多時候，我們也有自我、也會犯錯、也有情緒與自尊（妳很清楚這些「壞心眼」是如何控制人的，不是嗎？），更重要的是，爸爸媽媽有我們的情境壓力，還要面對兩個小很多的妹妹，很多事情的處理，難免無法完全站在妳的立場而面面俱到。所以，當妳不高興時，請換個角度站在對方（惹妳生氣的人）的立場上去想事理，也許妳就會較能釋懷。最重要的是，我們對妳的愛與接受，是沒有任何前提條件的，妳永遠是我們的最愛，我們的骨肉。妳永遠可以放心地告訴我們心中的話、分享妳的感覺，OK？打勾勾！ 當然，在妳十歲生日之際，除了物質的禮物，我們還要送妳一些指引，也算是我們的期許或是禱告，希望妳能更上層樓，成為神所喜悅的人： 永遠愛神愛人，學習分享的生命。 靠著上帝的恩典，我們相信妳能一一做到。我們的小女兒貝貝長大了，這封信請留存下來，日後當妳有挫折，或與家人有爭執時，請妳拿出這封信來仔細讀幾次。有些道理或許不是現在的妳能體會的，但我們相信神的恩典夠妳用，等妳智慧與身量一同長成之後，對我們的殷殷期許當更能有所體悟。 以琳，十歲生日快樂！ 最愛妳的爸爸媽媽 |
蓄積語文基本功→國文及作文 一、國文與作文要好，首重大量的閱讀。 閱讀能力是一切學習的基礎，我與淑芬都是手不釋卷的人，因為閱讀對我們是一種輕鬆的休閒，孩子們在耳濡目染之下也都喜歡閱讀。以琳在媽媽的陪讀下，從小就喜愛閱讀各類童書，因為家中不鼓勵太早放寬到圖像化閱讀，例如漫畫，所以國小之後以琳必須先從純文字的閱讀開始，習慣文字的敘述與想像也樂在其中。每天家中有《國語日報》讓以琳隨時可以有閱讀的材料。 純文字的閱讀是一種間接的媒體，若不經過大腦的接收與解讀，一堆文字是毫無意義的，這迫使讀者必須有某種程度的主觀心智活動，你隨時可以停下閱讀來思考，或翻到前一頁銜接一下整個故事。而一般的多媒體刺激則是非常直接的，看者或聽者是被這些直接的視覺與聽覺刺激帶著走的，所以對於心智的刺激是比較直接而膚淺的，一般而言，孩子多半不喜歡閱讀文字，因為比較「累」，吸收比較慢；所以在接受到漫畫、電視、電影、電玩這些圖像的刺激後很容易放棄閱讀。 此外，閱讀最美之處在新鮮與發現，所以我們讓孩子自己選擇喜歡的材料，每個月到台北市立圖書館借二十五本書（每人五本，全家二十五本），在全家閱讀的習慣之中，課外書是孩子們課餘的休閒，我們用閱讀來取代網路、電視、漫畫等現代「地雷」，而不知不覺中孩子的語文能力就在休閒中養成了。 很多家長花大錢買了很多大部頭、印刷精美的套書，其實並不是完全必要。因為閱讀的材料隨手皆是，我們有許多教會朋友，或親朋好友，常常交換書籍。正因為閱讀材料其實「俯拾即是」，我們家對書本則是抱持「可拋式」的概念，用過即棄但不斷讀新的東西。 閱讀的內容上，父母也不必特別為孩子挑書，讓孩子自己選擇想讀的方向即可，世界文學名著、歷史故事、成語故事集、科普叢書、得獎的文學著作等都可以成為孩子們的最愛，重要的是讓孩子把讀書當生活習慣。閱讀不但是一輩子的休閒，還可豐富知識，訓練孩子對語文的敏感與想像力，全家閱讀真是一件快樂的活動。 二、有了大量閱讀，還要輔以實際的語文應用，「作文與演講」是「說與寫」的重要訓練。 聽與讀是語文吸收進去的能力，說與寫則是應用出來的能力，語文能力就是在這樣的「進」與「出」之間不斷被修正與淬鍊。 以琳在中低年級就展現作文、朗讀與演講方面的能力，所以常常代表班上參加校內的國語文競賽，國小五年級開始代表學校參加即席演講比賽，一直持續到國中都是學校的儲備選手，持續接受嚴格的訓練。 記得剛開始準備即席演講時，那是有範圍限制的「背稿演講比賽」，題目共計有兩百題。在老師的要求下，以琳在一個暑假中每天要寫一篇短稿，交給老師審核、定稿後開始背誦。作為老爸的我幫她捉刀了幾次，但因為我工作量太大、太忙，最後必須要孩子自己寫。以琳以觀摩我的文章來執筆練習，逐漸地便掌握出自己寫作的大綱和思路。之後以琳發現自己寫的稿子最好背，於是每天勤動筆，從大綱勾勒到字句斟酌，一篇篇七百多字的演講稿就這樣由指導老師修整後定稿並背誦。 就這樣，一個暑假中她大概寫作並背誦了近百篇稿子，雖然事後代表學校出賽並未得名次，但這樣的訓練卻為她的作文打下良好基礎，國文程度也大為提升。 上了國中因為有即席演講能力，所以在校內比賽也是名列前茅，並且繼續培訓，每週的即席演講訓練，包括審題、破題、擬大綱、寫作文稿、上台演說等，都要在短短的三十分鐘內完成，這樣不斷的練習，再加上佳作剪報、文章結構分析、名言佳句的累積背誦等，更增加以琳作文及國文的能力，也讓之後各種國文考試與作文比賽時的臨場表現都能維持穩定。 三、基測作文四個小技巧： 作文要得高分可以運用以下的技巧： 舉例說明：九十八年第一次基測時作文題目「常常，我想起那一雙手」，大多數考生直覺會寫父母的手，這樣的破題很安全。但是若要追求滿級分，恐怕要在寫作能力上有突出表現，因為當閱卷老師看了數萬份描述父母雙手的文章之後，同樣題材又能得到滿分青睞者必須有特殊理由。 至於第二次基測的題目「我曾那樣追尋」，有些考生寫一段愛情，或打電玩等等，因為取材較不適合國中生，也不是積極進取的主題，即便文字功力高，在破題上也會吃一點虧。 四、在臨場的作文表現上，有下述技巧可參考：
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